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抖音上的科学小实验,我和孩子做了3次才成功

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由于疫情的原因,学校全部延迟开学。本着“停课不停学”的原则,幼儿园老师每天都会在群里,布置每天的学习小任务。昨天,老师发了一个科学小实验的视频,让爸爸妈妈和小朋友在家里一起做。

 

实验视频一共18秒,看起来特别简单,实验名称:双桥洛彩虹,需要的材料是:彩笔、白纸、直径较大的透明杯子、一根长棒、水。

 

准备好材料以后,我们就开始实验了,儿子拿着彩笔在白纸上,画上一条条彩色的横线,然后把纸对折,挂在长棒上面,放到杯子里。

 

实验视频里有个加水的环节,但是,这个动作很快,看不清加了多少水。和儿子第一次实验的时候,我们先滴了一点水在纸上面,结果彩笔的颜色有点被冲洗掉了,然后,我就跟儿子说:“这样,应该不行。我们把纸张的下端慢慢浸到水里,看看有没有效果。”实验结果证明,把纸浸到水里了,也没有得到我们想要的结果,而且水彩的颜色都被水泡掉了。

 

第一次实验失败,我们决定再做第二次,这一次,我们打算,只把纸张浸入一点水里,然后让水自己向上慢慢渗透。第二次实验比第一次,显然熟练了一些,每一步都做得更完美了一些,但是,依然没有得到我们想要的实验结果。

 

02

到底怎么回事呢?我又反复看了好几次视频,试图发现自己实验流程上的错误。整个实验步骤完全没有问题,只是实验结果不对。后来,我又仔细思考了一下,这个实验成功,利用了渲染的原理,那什么东西可以达到晕染的效果呢?我想起小时候,学画画时用到的宣纸,宣纸可以达到晕染的效果。可是,这个时候,我没有地方去买宣纸啊,那就只能寻找替代品——手帕纸。

 

想到这里,忽然开心地告诉儿子:“我知道怎么做这个实验了。”

儿子很兴奋地问:“妈妈,怎么做啊?”

我一边去拿手帕纸,一边告诉他:“你用这个纸,把刚才的实验流程,再走一遍就可以了。”

 

儿子很开心地拿起手帕纸,在上面画起来,画的时候,就发现了一些不同,彩笔画的线,已经有点晕染的效果了。画好以后,我们就把纸挂在长棒上面,让手帕纸下端浸入水中,果然,奇迹发生了,彩笔画的线终于渲染开了,像一个彩虹桥一样。

 

我和儿子都很开心,为我们的成功实验开心。

 

03

 

在实践中学习,因为孩子自己亲身经历了这个实验过程,他肯定会想要知道原因。为什么换成了手帕纸,实验就成功了,手帕纸与普通的纸有什么区别?

 

前两次实验,使用的都是普通A4纸,第三次实验,使用的是手帕纸。寻找答案的过程就是孩子学习的过程,我让儿子把A4纸和纸巾分别放到水里,然后再拿出来,让他观察一下有什么不同。

 

儿子看了看,说:“手帕纸上的水很多,白纸上的水少。”

 

通过孩子观察到的现象,来告诉他问题的本质:“手帕纸上的水多,A4纸的水少,这是我们观察到的现象,那为什么会导致这样的结果呢?是因为它们的吸水性不一样。你再想想,夏天的时候,我们用手帕纸擦汗,还是普通的白纸擦汗?”

 

儿子:“用手帕纸擦汗。因为手帕纸可以吸汗。”

 

总结:所有的学习最终都是为了应用,把这种小实验和日常生活联系起来,可以激发孩子的学习兴趣,还可以达到良好的学习效果。

 

学习的过程是一个新旧思维连接的过程,把遇到的新问题,与已有的知识联系起来,会帮助孩子的学习达到事半功倍的效果。

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